援藏教師將東莞優質教育資源送至雪域高原

教育   來源:莞訊網  責任編輯:百花殘  2020-01-06 16:31:22
  援藏教師將東莞優質教育資源送至雪域高原
 
  初入西藏,寮步鎮實驗小學鐘圓照老師,便被其壯美的景色所折服。與眼前美景不相映襯的,是西藏相對落后的教育。鐘圓照作為送教入藏的東莞教師代表之一,在西藏林芝市巴宜區深入一線課堂,開展專題講座和優質課例展示,將東莞優質教育資源送至雪域高原。
 
  東莞與西藏自治區長期對口幫扶,寮步鎮則對口幫扶林芝市巴宜區。作為東莞市小學數學名師工作室主持人,去年,接到西藏林芝市巴宜區教育體育局送教邀請函時,已將近8月中旬。當時,鐘圓照心中喜憂參半——喜的終于有機會能為西藏孩子做些力所能及的事,擔憂的是家人擔心身體并不壯碩的他,能否適應高原反應的嚴峻考驗,且開學在即,如生病歸來,想必會影響開學。
 
  即便心中憂慮萬千,但為西藏孩子送教,夢想動力無窮。最終,鐘圓照和工作室學員,攜上教具,凌晨3:30便出發乘坐汽車到深圳,從深圳乘飛機到林芝,然后坐大巴車到巴宜區汽車總部,再步行30多分鐘到達目的地。“入藏時便有種說不清道不明的頭暈,也許這就是高原反應。”鐘圓照笑稱,慢走在當地街道,猶如太空漫步,久居快節奏的城市,這次算是體驗真正了一把“慢”生活。
 
  巴宜區短暫的送教時光,卻令鐘圓照印象深刻。“環境方面,周邊街道公路平整寬闊,商鋪樓宇青墻彩繪,整體風格清雅別致。教學方面,硬件配置完善。所到學校基本上都配有一體機,有的學校甚至還有錄播室和網絡直播設備。這跟我之前想象泥墻草頂的簡陋條件有天淵之別。但教學軟件方面,教師的專業成長較為薄弱,老師們較少進行科組教研活動,缺乏專業引領的帶頭人。孩子們成績并不太理想,甚至有些六年級學生還無法完全掌握乘法口訣”。
 
  入藏第二天,鐘圓照便投入緊張的送課送教當中。“我第一眼看到西藏的孩子們,第一反應是鼻子一酸。”鐘圓照向記者詳細描述道,“他們的衣著陳舊,并未統一規范,孩子們常有席地而坐的習慣,黝黑的臉龐自然印記著的‘高原紅’,凌亂而不加梳理的頭發,有些男孩子還帶著各式各樣陳舊的遮陽帽,一雙雙與他們這個年齡不相稱的粗糙小手,當時,心中瞬間涌現出想抱抱他們的沖動”。
 
  由于送教時間短,任務重,鐘圓照幾乎每天都是處在“奔跑”著的狀態。他回憶道,送教的第一節課主要是,由自己對林芝市巴宜區八一鎮小學、百巴鎮小學、更章鄉小學三所學校全體數學教師進行“如何評課和教研”的經驗分享。“林芝市教研氛圍相對落后,缺乏專業引領,教學模式相對陳舊,我給他們分享東莞教師的做法并提供建議,對方大加贊賞。”鐘圓照介紹,與此同時,他還為林芝市巴宜區全體數學老師免費贈送專題研究優質課例視頻68節,精美教學資料2145項,當地老師們紛紛為其冠以“及時雨”稱號。
 
  每到一所學校前,鐘圓照和其他送教老師都會精心準備,每一節課他們都傾囊相授,每一場講座他們都毫無保留,每一次教研活動他們都以竭盡全力。短短一周時間,鐘圓照繞著九曲十八彎的山路,深入4所不同地區學校的一線課堂,工作室送課3節,進行4場高質量“名師面對面”的教研活動,2個專題講座。這當中既有課例展示、觀摩、研討,又有專場講座、互動、交流,更有深入一線課堂把脈診斷及豐富教學資料饋贈。不僅如此,為讓不能到現場的老師也能分享和參與,各個聯片點活動還進行全程手機云直播。鐘圓照說,通過此次支教活動,不僅增強了兩地老師的情誼,更使教師開闊了視野,提高教學理念和教學技能,各校教研工作也得到提升。
 
  課堂,是教師立身之本。那么,鐘圓照在西藏的課堂,又留下了哪些難忘的故事呢?“那邊孩子的普通話普遍不太標準,所以,我們授課時都會有意識地放慢點語速,同時也降低問題的難度。”不過,要想上好一節課,光有教師的努力還不夠,孩子們的表現讓鐘圓照愈發心疼。“還記得有一節六年級《數與形》課,課堂上當我們提出,讓孩子們到黑板上把自己的想法通過擺小正方形的形式呈現出來,并從中發現當中的規律。一男孩子膽怯地走上講臺,并擺出了自己不同的想法后,眼神卻發愣了。”鐘圓照瞬間意識到,學生眼睛里明顯透露出膽怯。他說,習以為常的課堂展示,孩子們卻如履薄冰,實在是讓人心疼。
 
  打鐵要趁熱。于是,鐘圓照馬上充分肯定他的想法,同時對他的勇敢大加贊賞,并鼓舞全體同學向他學習,在以后的學習中敢于“亮劍”,做學習的主人。鐘圓照欣喜地告訴記者,課后,這個小男孩悄悄告訴他,這是他這個學期來的第一次上講臺,他以后學習中會大膽展示自己。 
 
  去年八月下旬,鐘圓照結束為期一周的西藏林芝送教之行,在他準備乘坐飛機回到熟悉的東莞前,孩子們一雙雙小手拉著送教老師們的手和衣襟,不舍得他們離開。鐘圓照鼻子泛酸說,還記得那個難忘情境——夕陽把一群高低不同的身影拉得很長很長,那一張張黝黑臉龐,那一雙雙天真眼睛,追問著“哥哥,姐姐,老師,你們明天還會來嗎?”離別的汽車剛啟動的那一刻,鐘圓照隱約看見,一矮小身影飛奔而至。“老師,蘋果給你。”鐘圓照既驚愕又感動,原來,這個孩子將自己中午吃的蘋果偷偷留下送給老師。“愛”,是教師最美麗的行動“語言”。鐘圓照說,送教入藏,是他人生做過最正確的決定之一。(來源:i東莞)
 
 

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